立德树人明方向，思政铸魂启新程。为深入贯彻党的二十届四中全会精神及 “十五五” 规划建议要求，落实 “为党育人、为国育才” 的崇高使命，抚州技师学院2025年度 “思政育人活动月” 正如火如荼开展。12月23日，信息工程系挂点领导郭建廉，以 “铸魂・赋能・筑基：在新征程上践行‘为党育人、为国育才’光荣使命” 为主题，为系部师生带来了一堂内涵深刻、催人奋进的思政大讲堂。

锚定育人根本 把握政治方向

“‘为党育人、为国育才’是教育工作的根本任务，核心是回答‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这一根本问题。” 郭建廉开篇点明课程主旨，从党的二十届四中全会精神切入，深刻阐释了教育在国家治理体系中的基础性、先导性、全局性地位。他强调，职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，其发展质量关系到产业转型升级与中国式现代化进程，必须牢牢坚持党的全面领导，把政治标准贯穿办学治校、教书育人全过程。

紧跟政策导向 融入改革浪潮

“职业教育前途广阔、大有可为，国家政策的密集出台为我们带来了历史性发展机遇。” 郭建廉围绕国家职业教育改革政策体系，从类型教育地位确立、产教融合纵深推进、现代职教体系构建、质量提升与数字赋能四个维度，为师生描绘了职业教育高质量发展的蓝图。他指出，新《职业教育法》的实施明确了职业教育与普通教育同等重要的教育类型定位，“职教高考” 制度改革打破了职业教育的 “天花板”，为技术技能人才搭建了畅通的成长立交桥。

针对信息工程领域的行业特性，郭建廉强调，数字经济时代的职业教育必须紧跟技术迭代步伐，通过 “双高计划”“三教” 改革、虚拟仿真实训基地建设等举措，提升人才培养与产业需求的契合度。这一论述既让师生明晰了职业教育的发展趋势，也为专业建设、技能提升指明了发力方向，激发大家投身职业教育改革、助力产业升级的积极性。

践行育人理念 培育工匠英才

“学院坚持‘立德树人、德技并修’的核心理念，目标是培养兼具高尚品格、精湛技能、家国情怀的新时代工匠人才。” 郭建廉结合学院育人实践，详细解读了 “立德为先、强技为要、融合为径、创新为魂” 的育人路径。他指出，“立德” 就是要构建 “大思政” 格局，推动思政课程与课程思政全覆盖，实现价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一；“强技” 就是要对接职业标准与岗位规范，强化实践教学，让学生学到真本领、练就硬功夫。

在新时代工匠人才培养要求上，郭建廉强调，学院培育的 “工匠” 绝非单一技能的 “工具人”，而是品格上秉持工匠精神与职业道德、知识上具备扎实基础与宽广视野、能力上拥有精湛技能与创新素养、情怀上怀有家国情怀与责任担当的全面发展人才。为实现这一目标，学院正通过重构 “五维一体” 模块化课程体系、改革教学模式、创新多元评价机制、营造职教特色校园文化等实践路径，为学生成长成才筑牢根基。

贯通思政与专业 破解认知误区

“思政教育与专业学习、技能提升不是两条平行线，而是相互交织、彼此促进的统一体。” 针对部分学生 “思政是软任务，技能是硬本领” 的认知误区，郭建廉进行了深刻阐释。他指出，思政教育是专业学习和技能提升的 “导航仪” 与 “发动机”—— 价值引领明确学习方向，解决根本动力问题；辩证思维提供科学方法，助力破解技术难题；工匠精神注入奋进力量，驱动技能不断精进。同时，专业学习和技能提升也是思政教育的 “主战场” 与 “试金石”。他强调，专业学习中的每一次技术攻关、实训中的每一次精益求精、项目中的每一次团队协作，都是锤炼品德、践行思政要求的生动实践。他呼吁教师要挖掘课程思政元素，实现 “盐溶于水” 的育人效果；学生要自觉将理想信念、爱国情怀、工匠精神融入专业钻研，让思政素养成为职业发展的 “压舱石”，让技能本领成为服务社会的 “推进器”。

铸魂育人，行胜于言。此次思政大讲堂传递的不仅是理论知识与政策导向，更是一份沉甸甸的责任与担当。“立德树人、德技并修” 的育人理念，“技能强国、青春报国” 的时代号召，已深深扎根于师生心中。未来，愿每一位教师都能当好 “引路人”，以立德为根本，以强技为己任；每一位学生都能当好 “追光者”，以理想为帆，以技能为桨，共同绘就学院思政育人与职业教育融合发展的新篇章。